教育?研究

Faculty Department

プロジェクトデザイン教育

プロジェクトデザイン活動成果(2年次)
地域提携テーマ 2025年度

2年次全学部必修科目であるプロジェクトデザインⅡ(前学期開講)では、実社会の問題解決に必要な能力に気づき、調査活動に必要な社会的スキルを習得するため、外部多方面からの協力をいただきながら授業づくりを行っています。

中でも、KITが所在する野々市市と金沢市とは、包括的な協力協定を結びながら大規模な連携授業を行っており、2025年度の連携授業では、金沢市から5テーマ、野々市市から6テーマを提供いただき、機械工学科、情報工学科、経営情報学科、建築学科、学科混成英語クラスが、このテーマで授業を実施しました。

授業スケジュール

第1週 担当教員から学生へ市役所からの提供テーマを説明

第3週 自治体テーマ担当者が学生から質問に応じる「テーマ質疑会」を実施(オンライン)

第4週から第8週 調査活動(関係者に協力いただくインタビューやアンケートを含む)

第8週 学生が検討した課題や解決策の方向性を自治体テーマ担当者に報告し、講評を受ける「相談会」を実施(オンライン)

第12週 クラス内でポスターセッションを実施

授業終了後8月 各テーマの代表班から各自治体への提案報告会を実施(対面形式)

野々市市テーマと学生代表班の提案例

野々市らしい景観の創出に向けた取り組みについて

  • ?花と出会い、街を知る
  • ?野々市市景観創生‐椿に花びらソースを添えて‐
  • ?プロジェクトテーマイベント告知充実による野々市らしい景観の認知度向上

デジタルディバイド問題について

  • ?デジタルディバイド問題について~高齢者にスマホを使ってもらうには~
  • ?高齢者のスマートフォンの利用率を向上させよう!
  • ?何も難しくない。スマホを使いこなそう。

若者が参加しやすい公民館?女性センター事業について

  • ?若者が地域を動かす! 「のの部!」設立プロジェクト
  • ?公民館憩いの場計画
  • ?ミニチャレンジDAY

ウォーキング促進に向けた「健康のみち」の利用について

  • ?見て、知って、歩きたくなる健康のみち活用のための看板&広告提案
  • ?ウォーキングイベントを提案し、健康促進を目指す
  • ?「健康のみち」魅力発見!動画プロジェクト

野々市市公式LINEの友だち獲得および若者へ向けた情報発信

  • ?野々市市公式ラインを登録するメリットについて若者が知らない
  • ?公式LINEの知名度?魅力不足の改善
  • ?AIと歩くスタンプラリー

SDGs認定商品の取組みについて

  • ?市民がSDGs認定商品を容易に知ることのできる仕組みの提案
  • ?SDGsで野々市を動かす魔法!

金沢市テーマと学生代表班の提案例

食品ロスを削減するために
~食べ物の「もったいない」をなくしましょう~

  • ?学生の食品ロスについて
  • ?ITで金沢の食品の消費期限切れをゼロに
  • ?フードドライブの利便性向上による食品ロス削減の可能性について

金澤町家を暮らしとまちに活かす

  • ?AAA構想?町家に息づく創造の力?
  • ?金澤町家でおこなう子育て支援
  • ?未来へつなぐ町家改修モデル

水害に備えて ~ハザードマップを活用した自主防災~

  • ?避難所ってどんなところ?
  • ?ハザードマップを活かした水害対策
  • ?~水害発生時に自らの命を守る行動~
    避難場所や経路をAR?VRによってわかりやすく

これからの幼児教育を一緒に考えてみませんか?

  • ?幼児教育から初等教育へのスムーズな移行を目指して
  • ?保護者?保育士をつなぐコミュニティの提案
  • ?ぽけっとほいく

スポーツのすすめ

  • ?運動習慣を楽しく広げるしくみづくり
  • ?次世代人材育成
  • ?スポーツ人口を増やす