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先進機械システム工学科

Department of Advanced Mechanical Systems Engineering

先進機械システム工学科

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VISION デジタル技術を活かした生産技術でものづくりの課題に応える

デジタルテクノロジーを活用した「ものづくり」のための設計?応用技術、新材料とその加工法を修得。産業機械のデジタルトランスフォーメーションの発展に向けて、IoT?AI?デジタルツインなどのデジタル情報技術を駆使した、スマート生産技術に関する専門的な知識?技能?技術を幅広く学びます。

学科概要

学科の特徴

持続可能なものづくりを推進する次世代の生産分野で活躍できる人材の育成を目指します。

学ぶ領域

  1. 生産システム
    デジタルツインやセンサーテクノロジーなどの最新技術を活用した効率的で柔軟な生産システムのデジタル化?自動化に必要な工学領域を学ぶ。
  2. 加工技術
    アディティブマニュファクチャリングやナノテクノロジーを含む新しい製品や製造プロセスを構成する加工技術に関する工学領域を学ぶ。
  3. グリーンマニファクチャリング
    省エネルギーや環境に配慮した持続可能な製造プロセスを可能とするための工学領域を学ぶ。

キーワード

  • 設計?製造
  • スマートマニュファクチャリング
  • 省エネルギー
  • センシング
  • 新材料
  • 工作機械
  • バイオプリンティング

学科の学び

主な専門科目

  • アドバンスドマニュファクチャリングⅠ

    付加価値の高い機械部品を製作するために、材料の基本的性質、設計技術、製造プロセス、生産システムそして工作機械に関する広範な知識について学ぶ。特に鋳造?鍛造、溶接?接合、除去加工に至るマニュファクチャリングの根幹となる加工法を学習する。

  • センシングシステム

    ヒト、モノ、環境などの情報を計測し、処理するセンシングシステムは、多くのセンサー、データ処理装置、通信機器などから構成されている。センシングシステムの構成、単位とトレーサビリティ、不確かさ、信号の変換、データ処理について学習する。

  • デジタルモデリング

    機械の設計?製造では、設計者が要求仕様を満たす材料選定や機能設計、強度?信頼性設計に加えて、製造方法やコストを考慮した工程設計が必要となる。力学や材料の知識を応用して、設計評価のための設計計算書の作成方法を学ぶと共に、デジタルデザインツールを積極的に利用して機械部品や機械全体のモデル化、基礎設計能力を修得する。

  • スマートマニュファクチャリング

    現代の生産現場では、IoT、AI、デジタルツインなどのデジタル情報技術を活用したスマートマニファクチャリングシステムが構築されている。工作機械におけるセンシング技術手法や計測データを用いた適応制御システム、CAD/CAMシステムを用いた統合化生産システムについて学ぶ。さらに、高速?高精度加工、エネルギー効率や環境負荷を考慮したサステナブルな生産システムを実現できる技術者を目指す。

専門科目一覧

1年次 先進機械システムキャリアデザイン/機械系製図Ⅰ/機械の原理?演習/工業力学Ⅰ/電気基礎/機械系製図Ⅱ/工業力学Ⅱ
2年次 材料力学Ⅰ/機械材料Ⅰ/基礎流体力学/機械力学/アドバンスドマニュファクチャリングⅠ/プログラミング基礎/基礎熱力学/機械要素設計/アドバンスドマニュファクチャリングⅡ/制御工学/振動工学/機械材料Ⅱ/材料力学Ⅱ/制御系プログラミング
3年次 センシングシステム/デジタルモデリング/3Dシミュレーション/応用流体力学/応用熱力学/材料力学Ⅲ/先端材料/医用生体工学/機械設計演習/スマートマニュファクチャリング/ナノプロセス/機械制御システム/熱移動工学/環境?エネルギー機械/先進機械システム工学専門実験?演習A/先進機械システム工学専門実験?演習B

カリキュラム、シラバス

教員?研究室紹介

学科Q&A

なぜいま、先進機械技術が求められているのですか。
日本は世界トップクラスの「ものづくり大国」ですが、少子高齢化により労働者が減少し、技術継承が大きな課題となっています。持続可能な生産活動を実現するには、生産システムの効率化と省力化が不可欠です。本学科では、構想→設計→製造(加工)→組み立てというものづくりの流れの中でも、特に製造技術のデジタル化?自動化に注力しています。機械工学を基盤にデータを活用し、より賢いものづくりの実現を目指します。
具体的には、どのように効率化?省力化するのですか。
生産ラインの状況を機械側のセンサーでリアルタイムに取得し、その情報を仮想空間上でシミュレーションします。そして最適な条件を現実の製造設備へフィードバックすることで、無駄のない生産を実現します。このような現実空間と仮想空間を連携させる「デジタルツイン」技術により、高精度で高能率な生産が可能になります。
デジタル化が重要なら情報の技術を磨けばいいのではないでしょうか。
もちろん情報技術のスキルは重要ですが、それだけではものづくりは完結できません。仮想空間上で仕組みを実際に動かすには、工作機械や加工プロセスの理解が不可欠です。機械工学とデジタル技術の両方を理解できる人材こそが、次世代の生産技術を支えるエンジニアとなります。
いまのものづくり業界の状況を教えてください。
消費者の嗜好が多様化する中、生産体制は必要なものを必要なだけ作る変種変量生産へと変化しています。これまで人の経験や勘に頼っていた判断をデータで支援?自動化することで、生産効率の向上と労働人口減少への対応が可能になります。

進路?資格

  • 主な就職先

    過去3年間の機械工学科の実績(「入学案内2027」より)
    学部卒業生実績
    アイシン、いすゞ自動車、沖電気工業、小糸製作所、JFEスチール、澁谷工業、住友電装、ダイキン工業、テルモ、東海旅客鉄道、西日本旅客鉄道、PFU 、不二越、北陸電力、三菱電機、ミネベアミツミ、国土交通省、石川県庁 他
    大学院修了生実績
    川崎重工業、キヤノン、京セラ、神戸製鋼所、小松製作所、スズキ、SUBARU 、東レ、本田技研工業、マツダ、三菱自動車工業、ヤマハ発動機 他

  • 取得できる教育職員免許状

    高等学校教諭一種免許状(工業)
    特に4年次には学校現場での教育実習が必修。中学校の免許状取得希望なら期間は3週間以上、高校の場合は2週間以上。中学校免許状の場合は、2年次に特別支援学校および社会福祉施設にて合計7日間の介護等体験が必要。

  • 取得を推奨する資格

    危険物取扱者(甲種?乙種)/CAD利用技術者 2次元?3次元/機械設計技術者 3級/管工事施工管理技術検定(1級?2級)

PICK UP

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